質問スレッド@化学板146
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==================== 関連スレ =======================
高校化学質問スレ
https://kizuna.5ch.net/test/read.cgi/bake/1482722970/
高校化学2
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有機化学総合スレ★2
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質問スレッド@化学板145
https://kizuna.5ch.net/test/read.cgi/bake/1675744793/
質問スレッド@化学板144
https://kizuna.5ch.net/test/read.cgi/bake/1671965582/ おまかせあれ
おまか
おまか
せ
せ
おまかせ
おまか
おま 定義すら読めないんだから無職のまま死ぬんだろうなコイツwwwww 定義があるのはよくわかった
だから、お前がそれ読めよ脳障害じゃないんだろ
その定義に基づいて説明するのが、研究者の能力
お前はそれができないから無能だんだよ 定義定義とほざいて、何ひとつ実例を示せないバカ
さすが脳内 >>908
脳障害だから文字が読めないの?
哀れすぎるwwwwww 脳障害じゃなくても英語読めなきゃ同じだな
IUPACのgold bookにあれだけちゃんと書いてあるのに、実際の物質での意味がわからないんだからさらにダメ >>914
英語読めないのは人間じゃないよ
人類文明にアクセスできないってことだからな 脳障害の定義が低学歴
低学歴の定義が脳障害
定義読めよ脳障害低学歴 頭悪すぎwwwwwwwww
必要十分条件とか見た事すらねえんだろうなwwww と言うことは、低学歴が死ぬまで理解し得ないもの、でもありますね定義上は マイクロピペットってチップ付けたまま数値変えていいんでしょうか? >>937
定義すら読めない脳障害wwwwwwww >>941
夜までサボっててもおまかせあれーwww >>948
低学歴は虫以下の知能しかないんだから虫に失礼 マイクロチップの使い方に定義があるとは知らなかった
ぜひ教えてほしい マニュアルすら読めない脳障害wwwwwwwww
使い方の定義なんてマニュアルに書かれてんだろ脳障害wwwww マニュアルには書かれていない正しい使い方の作法というのがあるんじゃよ
それが実験科学 >>955
ねーよそんなもん
脳障害確定wwwww 脳障害確定wwwwwということは定義から
低学歴確定wwwwwでもあるということですよね マニュアルに書かれてないなら使い方を知ってる奴はどうやって知ったんだ?ん?
前世からの記憶か?wwwww
脳障害=低学歴丸出し 分液漏斗を買ったんですが、マニュアルがついていません
不良品なのでしょうか、それとも私が脳障害なのでしょうか? >>961
お前が脳障害
バカに生まれてきたことを死んで詫びな >>960
マニュアルに書かれていない実験器具の使い方や分析機器使用上のマナーは、大学で教員や先輩が教えてくれるんですよ >>968
その教える人はどうやって知ったんだと聞かれてるのに文字が読めないからお前は低学歴なんだよ脳障害 >>968
分液漏斗の使い方は高校の教科書というマニュアルに書かれてる
つまり誰からも教わる必要すら無い
教わった時点で低学歴確定 >>961
高校の教科書というマニュアルを見た事すらない低学歴無職 >>968
その教える人はどうやって知ったんだと聞かれてるのに文字が読めないからお前は低学歴なんだよ脳障害 >>968
分液漏斗の使い方は高校の教科書というマニュアルに書かれてる
つまり誰からも教わる必要すら無い
教わった時点で低学歴確定 >>961
高校の教科書というマニュアルを見た事すらない低学歴無職 >>961
高校の教科書というマニュアルを見た事すらない低学歴無職 >>961
高校の教科書というマニュアルを見た事すらない低学歴無職 >>961
高校の教科書というマニュアルを見た事すらない低学歴無職 >>961
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