【命の授業】育てた豚を最後に食べるか生徒が議論→投票結果32対0で「引き続き飼育」→先生が食べるに1票入れ食肉センターへ
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センセが正しいわ
見たないから蓋閉じろぢゃ成長せえへん 授業の意味からして、最後は自分らで豚を食べないと意味無い
自分らが育てた豚を食べることで、命をいただくということの意味を知るわけだから
そのまま飼育したら、単なる豚の育て方の勉強でしかない
だから、そもそも投票を行ったこと自体がアホ
豚を食肉にしないって選択肢取らせるなら、もう一生豚肉を食わせないよう教育せんと意味がない 下級生に引き継ぐとかアホみたいな選択肢入れてるのが悪いなんの思い入れもないブタを飼う身になもなれよすぐ処理場送りだよ もし投票をやるんだったら、どういう結果になってもその投票結果に沿うべき
生徒に投票させて最後、教師が全部ひっくり返すって意味分からん
まぁ「大人の1票はガキの100票以上に相当する」という教育なら悪くないが 名前をつけたら終わりだよ
そんなこともわからないバカが命をもてあそぶな >>1
あれ？
一応最初は意見半々だったのか
「初めて明かすことだが、実は当初、下級生に引き継ぐが16、食肉センターに送るも16という状況だった。そこから議論を始めて、“食べる”ということについてはNOになったが、最終的にどうするかについては私の1票で引き継ぐという方向になったのが事実。やはり新任教員だったので力のなさもあったと思うし、他の先生方の賛同を得ることもできず、軋轢の中、下級生に引き継いだとして、卒業後にやっぱり食肉センターに送られてしまうことになったとしたら、これは子どもたちの心に大きな傷が残る、大人に対する不信感を植え付けることになるのではないかと、卒業式の前日の朝に決断した。 皆で食ってよ
ほいで旨かった
コレでええんよ
美味しく頂き血肉にして生きてそして朽ちてゆく
それが正解
生きるということ
連綿と続く生命の営み
食べるという悦び
罪悪感なんてコトバは使っちゃいけない
生命と向き合うこと
飲んで食って排泄して寝てそして生きる 生姜焼きにするか、豚しゃぶにするか、とんかつにするかで議論するクラスの方がすこ >>14
食べる前提の投票にすれば議論起きなかったよね アグネスチャンは日本の公園の鳩を見て美味しそうと言ったらしいけど
日本では普段目にする動物を食べることはほとんどない
釣った魚くらい 農大出身だけど豚めっちゃ臭いぞハーブ食わせても臭い脱糞脱尿じゃなく豚が臭い やっぱプロの畜産業の人が育てた豚じゃないと美味くないのかな 屠殺場言って殺すとこ見たら肉食えなくなる人っていそうだね ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
