維新議員吠える!「三角関数とか無駄!金融教えろや!」
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みずほ銀行を経て議員になった人間が 「三角関数なんて必要無い!高校生のカリキュラムから外せ!」 と真顔で言ってるのを見ると みずほ銀行のシステム開発がどういう環境だったのか嫌でも察せられてしまう >>270
下は関東大震災の被害に関する文部省発表の記事だが中央工学校ははっきり中等学校と扱われていることがわかる
https://i.imgur.com/cxytXo6.gif
大阪毎日新聞大正12年9月16日付け
(神戸大学新聞記事文庫より画像引用) >>272
旧制の中等学校はほぼ今の高校相当だから中等学校扱いということは要は高等教育機関扱いじゃないということだな >>273
高等教育機関になったのは戦後の新制専門学校になってから >>264
漢文なんてやるくらいならラテン語勉強した方がいい >>252
経済学と経営学は理論やるなら高校数学の微積分まで当たり前の知識として全部必要 三角関数必要派の発言って本当に説得力無いな
世の中の多くの人間は設計も測量もデータ解析もやらん >>279
普通科ってのはまだどの方向に進むかよくわかんない人たちが行くところだから基礎的なことはみんなやる >>278
戦後の高校と同じ扱いされてたってことは少なくとも戦前は今で言う高校と同レベルの扱いだったってこと
高等教育機関とは言えない それを言うなら英語のリスニングやスピーキングは不要だろ
世の中のほとんどの人は日常的に外人と英会話したりしないし
日常的に英会話なんかする機会があるのは超一流企業のエリートとかごく一部の人だけ >>271
「創立当時の」という文言が見えないかな?
中央工学校はその後実業学校令その他の勅令に準拠しなくなり現代で言う「各種学校」のような形態に変わっている
角栄が入学した3年前の大正10年刊『最新東京夜学校案内』を見ると入学資格は尋常小学校卒業でも14歳以上なら可・修業年限は本科2年高等科1年と実業学校(尋常小学校卒・5年制or高等小学校卒・3年制)未満であることがわかる
>>272
その中等学校とされてるラインナップの後半はアテネ・フランセだの研数学館だの文化学院だの中学校令にも高等女学校令にも実業学校令にも準拠していない学校ばかりだけど?
その記事は小卒以上入学資格の学校を糞味噌にカテゴライズしてるようにしか見えないね >>283
当時の実業学校は色んな課程があって複雑なんで今の感覚で単一の課程であるかのような感覚だと誤解する >>284
尋常小学校卒本科2年制の実業学校なんて当時存在しねえよ
本物の馬鹿だな 三角関数いらねって言ってるやつ中卒でいいとは言わないのね
数学コンプレックス丸出しで恥ずかしい >>283
後段については私立学校令のみに基づいて設立された学校が入っているが、中学校でも高等女学校でも実業学校でも師範学校でもないからと言って中等学校ではないということにはならない
そもそも「中等学校」が統一的に規定されたのは昭和18年になってからだし >>285
公立にはないけど私立にはある
だから複雑だと言ってんのにほんと知ったかが酷い >>285
田中角栄が生まれたのは大正7年だから>>283のいう「角栄が入学した3年前の大正10年」はあり得ないので昭和の間違いと解釈しとくわ
以下尋常小学校卒業程度の二年制実業学校のお話
https://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/others/detail/1318246.htm
昭和五年四月工業学校規程・農業学校規程など一連の実業諸学校の規程が部分改正され、尋常小学校卒業者を入学させる二年制の課程が認められ、学科目に公民科が新設されたほか毎週教授時数の減少、長期にわたる実習の低学年での承認などの改訂のほか、工業・農業・水産各学校に中学校・高等女学校卒業者を入学させる第二部の設置が認められた。 どちらにしても当時の中央工学校は中等教育機関ってことだな そもそも金融工学でブラックショールズモデルを理解するのに偏微分方程式の理解が必要だし
偏微分方程式を理解するのに三角関数は必須なのに何いってんだかね
要は金融工学も解らん阿呆が金融とか恫喝しているだけ >>280
選択科目にすればいい
高校で数学を意図的に選ばない奴が将来技術職を目指すとは思えん 金融なんかいらねえよw
あんなものAIでやるんだし だから金融教えろって叫んでいる奴が金融が解っていないって
本当に何なんだろうかね日本の私立大学文系って
もう全部専門学校にしてしまえよ >>293
普通科高校なんて大学行きたい奴だけ行けばいい 百性や女に学はいらねぇんだみたいな時代錯誤のドーしよーもない話だな >>285
プニプニゲームの登場を機倒していましう >>287
ラーメンはズルズル音を立てながら口から吸い込め 握手会で間近で見たら、
ムチャクチャ美少女じゃねーか。 >>225
数学やってきたやつと数学を捨てたやつのプログラムって
同じ目的のプログラムでもソース全然違うんだけどな
文系のやつのプログラムって偶然動いてるんじゃねえのってぐらい読みにくい この手のスレってコピペする学歴厨来るんだよな
病気なんだろうな 参院戦に元都知事の猪瀬が比例で出馬だってよ
知名度のある大物がきたな
それより半年以上スレ立てれんのなんとかしてくれ >>312
その数学ってどのレベルですか?
高校?大学? >>320
プログラミングで要求される数学力はせいぜい高校レベルまで
大学の抽象的な数学は別に必要無い 微分積分ぐらいまでやな
証明とか数学的思考のほうが文系と理系のプログラミングの違いとなる
文系のプログラムは動かないとロジックを修正するんじゃなく
動くように付け足していく傾向がある
これを続けたプログラムは当初のロジックすら読み取るのが難しく
何をしたいプログラムなのか読み取るのに時間がかかるので
全消去して作り直したほうが速かったりするかな 数学得意な人のプログラムで難しい定理をそのままコードに落としているのを見たことがある
直感的には意味不明で証明を見ないといけなかったけし数学的な基礎体力が違うんだと驚いた もうすこし具体的に言うと
選別するif文で数学を知ってれば1つの条件の1行で終わるのに
数学がダメなやつはif文を何個も重ねてしまう
それでバグを出した場合に更にif文を追加し対応するので読みにくい
文系のプログラムは理系のプログラムの何倍もコーディングしてたりするし
そういう奴に限って他の人が読むことを前提としたコメント入ってない
そんなときは作り直しだな
工数くれない仕事のときは依頼された意外のバグを見つけても無視する
こういうのを続けたのがみずほ銀行のシステム >>324
でも本当に賢い人が作ったプログラムは困ったりするだろ
同じぐらい賢い人じゃないとメンテできない
すげーとは思うが理解が追いつかないし触って動かなくなるのが怖い ifの多いプログラムは抜け漏れだらけ(みずほパターン)
ifがほとんどないプログラムは読むのが大変(数学者パターン)
ifを一切使わないプログラムはシェーダーとかで見たことがあるけど脳みそ溶ける >>326
すっげーわかる
動作確認してちゃんと動いてもなんで動くのかわからないレベルだと触りようがないよな 患者相手にする医者なら超高レベルの理系ではなく
内科なら高レベルの理系と高レベルの文系
外科なら高レベルの理系と器用さ体力が必要だから体育会系の能力だと思う >>327
10人以上で組んで別の人がメンテするのを最初から想定されてる場合は
ソース中に仕様書をコメントで入れていく
その過程でコメントに合わせたプログラムを書くことでソース増やしたりもする
このあたりは長くやって賢い人が仕切るプロジェクトに参加しなければ身につけるのが難しい
自分に修正依頼きたときにこの手の丁寧なプログラムにあたるとめちゃくちゃうれしい この三角関数って高校レベルのことを言ってるのだとしたら
それぐらいやっとけ
大した負担じゃない 古文漢文は社会人になってから使ったことないな
この先も使わないと思うし社会の役にたってるとは思えない >>333
やりたい奴がやるのはいいが三角比で躓くレベルにまで
無理に強要するのはどうかと思う >>337
そいうやつは高校に行かなくていいんじゃねえか?
高校はいいにしても大学へは行かなくいいだろ >>339
特に専門的な学術知識を必要としない職種にまで
大卒以上の学歴を要求する企業が悪い ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています