（続き）
９．とても、数理なんて言えるものではなく　･･･　理解できない。なぜですか。>>47は個人的な
　　主観に見える　−　実は、タグチとかぎらず、古典実験計画法も、いろいろ、読んでみると、
　　整理して小・中・高等学校の算数でわかるようにするには、随分、ほねがおります。

　　効能書きはいろいろ書かれていますが、基本の　「計算問題」　の部分がわからない。
　　タグチも古典実験計画法も利用者にとっては手段に過ぎない。改善が必要と思っています。

Ａ．完全に同意します。
　　で、あれば、記述はいったん数理で閉じて、人や環境は別トピックでお願いします。
　　−　もちろん、そうしたい、また、そうします。異論はありません。　>>49　Ａ．項で、
　　人や環境を出口と申し上げたのは　「応用問題」　の部分を意識しただけです。

Ｂ．
Ｃ．Ｄ．
　　では、孤立状態なのがなぜなのか理解しかねる。自己分析としてはどう考えているか。
　　また、整理作業は自分で続ける、ということか　−　自己分析 mmm 、頭がヘンなのは自分が
　　ヘンとは自覚しない、そこが本物のヘン、と言われそうですね。

　　1.　ただ、ヘンと言われたくない、という自覚だけはあります。
　　そして、孤立状態を離脱したい、といろいろ努力を。どうも、それが足りなくて･･･

　　2.　整理作業の前半　>>13　１．項　はほぼ終わり、後半　>>13　２．項　だけが残って
　　います。自分で続けることに固執はしていませんが、ヘンと思われていては、自分からも、
　　お願いはできず、ほかの方々も避けて通るでしょうね　＞０．が重要ですね。　　　（終わり）