硫酸の構造
知能そのものが完全に0なので必要条件も十分条件もわかってない だから複素数であることは量子力学であるための十分条件ではないし エントロピーであることは熱力学であるための十分条件ではないということを理解出来てないことを自白してしまっている 普通はここまで恥ずかしいこと書いてしまったら即自殺する 必要条件十分条件について反論できないなら中卒無職ヒキコモリ確定だぞ? ん? どれだけググっても絶対わからんもんな必要条件十分条件はwwwwww 悔しかろう?wwwww 必要条件十分条件について反論できないなら中卒無職ヒキコモリ確定だぞ? ん? どれだけググっても絶対わからんもんな必要条件十分条件はwwwwww 悔しかろう?wwwww 必要条件十分条件について反論できないなら中卒無職ヒキコモリ確定だぞ? ん? どれだけググっても絶対わからんもんな必要条件十分条件はwwwwww 悔しかろう?wwwww 必要条件十分条件について反論できないなら中卒無職ヒキコモリ確定だぞ? ん? どれだけググっても絶対わからんもんな必要条件十分条件はwwwwww 悔しかろう?wwwww 学生の会話 「お前、月曜日に( )、何コマ取った?」 「( )の後で来いって、先生から呼び出しくらったわ」 「休日なのに( )ってマジかよ!」 ( )内に当てはまる、適切な単語を入れなさい(10点) 1. 授業 2. 課程 ガチで中学校の授業全く受けてない中卒無職ヒキコモリwwww 706:あるケミストさん:[sage]:2023/02/03(金) 16:02:34.34 まず実数ってなんだよ それから測量の標準偏差はどう定義されるのか 言ってることがわからないおいら中卒だからかな >>296 教養課程と専門課程って大学に入学したら絶対説明されるよねwwwwww ガチの中卒無職ヒキコモリやんけwwww 大学低学年とか即自殺するレベルで恥ずかしいwwwwwww >>296 講義か科目だねえ 授業は自殺確定 というか部外者確定するからそんなこと口にした瞬間警察呼ばれる >>296 そもそも高校の教科書に書いてあることを知らないのがすげえwwwwww 100%中卒無職ヒキコモリやん ガチで中学高校の教育を全く受けていないためにそれを知らないことがどれだけ恥ずかしいのかすら理解してないのすごすぎるwwwwwww >>267 教養課程とか専門課程とか知らない中卒無職ヒキコモリだから大学低学年とか言っちゃう 普通なら即自殺もん 科目すら聞いたことないんだろうなwwwww ナントカ課程のナントカ科目を履修登録するのが普通 お前は中卒無職ヒキコモリだから知らないということ そもそも講義も実習もない単位認定を行う科目があるのでそれを授業とか言っちゃうのは学卒並みに頭悪すぎる 教養課程も専門課程も、用語としてはもう使わないんですよ 何を授けるんすか?wwwwwwwwwwwwwwwwww >>305 そもそも講義も実習もない単位認定を行う科目があるのでそれを授業とか言っちゃうのは学卒並みに頭悪すぎる 何を授けるんすか?wwwwwwwwwwwwwwwwww 結局のところ漢字の意味すらわかってねえわけよ 定量って漢字の意味すらわかってないのに使うから量を定めるって意味すらわかってなくて自爆する また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww >>309 必死に背伸びするショタみたいでほんとに可愛くてシコれる❤ 証明という言葉の意味がわかりません必要条件十分条件の意味がわかりません 小卒ですやん >>311 また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 証明という言葉の意味がわかりません必要条件十分条件の意味がわかりません 小卒ですやん ガチで小卒だから中高で何習うのかすら知らないからどれだけ死ぬほど恥ずかしいのかすらも理解できてないwwwwwww >>3 低学歴が知らなかった事 共鳴は単なる重ね合わせ状態の存在を言っているだけであって安定化など一切主張してない 共鳴は共鳴安定化の必要条件に過ぎず十分条件では無い 共鳴安定化による効果があるかどうかは共鳴があるかどうかと全く関係がない これが必要条件や十分条件を理解してない偏差.値50の限界wwwww 知能が無いから何が書かれてるかわかんねえだろ? 何が書いてあるかわかんねえから全く反論できなくて話題逸らすしかねえよなあ?wwwwww バカに生まれてきたことを恨みながら死ねwwww >>175 お前は高校で習う必要条件と十分条件を理解出来てないの しかも死ぬまで絶対に理解出来ないの どれだけ金を積んでもどれだけ時間をかけてもわからないの ねえねえ どんな気持ち?ん? 必要条件と十分条件を問い詰めて証明を要求すれば100%絶対勝てるもんなwwwwwww 低学歴ってどんだけバカなんwwwww 低学歴がどれだけググっても何千年生きようとも必要条件や十分条件は絶対にわからんからなwwwww だってそれがわかってたら低学歴になるわけないのでwwwwww >>305 そもそも講義も実習もない単位認定を行う科目があるのでそれを授業とか言っちゃうのは学卒並みに頭悪すぎる 何を授けるんすか?wwwwwwwwwwwwwwwwww 漢字習ったことすら無さそう >>311 また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 証明という言葉の意味がわかりません必要条件十分条件の意味がわかりません 小卒ですやん そもそも高等学校卒業を高卒と略すなら大学卒業は大卒しかあり得ねえだろwwww 大学卒業を学卒とか略したら高等学校卒業も学卒だし中学校卒業も学卒だろwwwwwwww 自ら論理的思考力0を自白してるのが学卒ニート(中卒)wwww >>305 そもそも講義も実習もない単位認定を行う科目があるのでそれを授業とか言っちゃうのは学卒並みに頭悪すぎる 何を授けるんすか?wwwwwwwwwwwwwwwwww 漢字習ったことすら無さそう >>320 そもそも講義も実習もない単位認定を行う科目があるのでそれを授業とか言っちゃうのは学卒並みに頭悪すぎる 何を授けるんすか?wwwwwwwwwwwwwwwwww 漢字習ったことすら無さそう >>321 これ知らない奴は普通じゃないよ 小卒は異常者 また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 証明という言葉の意味がわかりません必要条件十分条件の意味がわかりません 小卒ですやん 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない >>330 おい、もしかしたら美少女かもしれないだろうがwww決め付けんなwww >>330-332 また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない ガチの不登校ニートって学校で何を習うのかすら知らないから自分がどれだけ無知なのかすら理解してねえのなwwwwwwwww すげえわwwwwwww また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない ガチの不登校ニートって学校で何を習うのかすら知らないから自分がどれだけ無知なのかすら理解してねえのなwwwwwwwww すげえわwwwwwww いいや、可愛い男の子であるべきだ >>336 もうおにんにんに毛は生えた? また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない ガチの不登校ニートって学校で何を習うのかすら知らないから自分がどれだけ無知なのかすら理解してねえのなwwwwwwwww すげえわwwwwwww >>3 低学歴が知らなかった事 共鳴は単なる重ね合わせ状態の存在を言っているだけであって安定化など一切主張してない 共鳴は共鳴安定化の必要条件に過ぎず十分条件では無い 共鳴安定化による効果があるかどうかは共鳴があるかどうかと全く関係がない これが必要条件や十分条件を理解してない偏差.値50の限界wwwww 知能が無いから何が書かれてるかわかんねえだろ? 何が書いてあるかわかんねえから全く反論できなくて話題逸らすしかねえよなあ?wwwwww バカに生まれてきたことを恨みながら死ねwwww >>175 お前は高校で習う必要条件と十分条件を理解出来てないの しかも死ぬまで絶対に理解出来ないの どれだけ金を積んでもどれだけ時間をかけてもわからないの ねえねえ どんな気持ち?ん? 必要条件と十分条件を問い詰めて証明を要求すれば100%絶対勝てるもんなwwwwwww 低学歴ってどんだけバカなんwwwww 低学歴がどれだけググっても何千年生きようとも必要条件や十分条件は絶対にわからんからなwwwww だってそれがわかってたら低学歴になるわけないのでwwwwww また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない ガチの不登校ニートって学校で何を習うのかすら知らないから自分がどれだけ無知なのかすら理解してねえのなwwwwwwwww すげえわwwwwwww また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない ガチの不登校ニートって学校で何を習うのかすら知らないから自分がどれだけ無知なのかすら理解してねえのなwwwwwwwww すげえわwwwwwww 大学では学習を学修と言い換えているところが多いですが、それについてご意見は? >>347 >>3 低学歴が知らなかった事 共鳴は単なる重ね合わせ状態の存在を言っているだけであって安定化など一切主張してない 共鳴は共鳴安定化の必要条件に過ぎず十分条件では無い 共鳴安定化による効果があるかどうかは共鳴があるかどうかと全く関係がない これが必要条件や十分条件を理解してない偏差.値50の限界wwwww 知能が無いから何が書かれてるかわかんねえだろ? 何が書いてあるかわかんねえから全く反論できなくて話題逸らすしかねえよなあ?wwwwww バカに生まれてきたことを恨みながら死ねwwww >>175 お前は高校で習う必要条件と十分条件を理解出来てないの しかも死ぬまで絶対に理解出来ないの どれだけ金を積んでもどれだけ時間をかけてもわからないの ねえねえ どんな気持ち?ん? 必要条件と十分条件を問い詰めて証明を要求すれば100%絶対勝てるもんなwwwwwww 低学歴ってどんだけバカなんwwwww 低学歴がどれだけググっても何千年生きようとも必要条件や十分条件は絶対にわからんからなwwwww だってそれがわかってたら低学歴になるわけないのでwwwwww >>347 また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない ガチの不登校ニートって学校で何を習うのかすら知らないから自分がどれだけ無知なのかすら理解してねえのなwwwwwwwww すげえわwwwwwww >>349 おちんちんの毛も生えてないのに顔真っ赤にして可愛いね しゃぶってあげたい❤ >>350 もうちょっと上手に燃料投下しろ 「ボクの考えた大学教育」というテーマでもっと聞きたい 「ボクの考えた物理化学」でもいいぞ >>350-351 また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない ガチの不登校ニートって学校で何を習うのかすら知らないから自分がどれだけ無知なのかすら理解してねえのなwwwwwwwww すげえわwwwwwww 言うてコイツも最早やる気を失ってるだろ どんどんコピペが雑になって来ているからな 荒らしすら半端にしか出来ないのは無能と言う他ないが >>353 また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない ガチの不登校ニートって学校で何を習うのかすら知らないから自分がどれだけ無知なのかすら理解してねえのなwwwwwwwww すげえわwwwwwww これが脳内大学の限界だろうね 研究室でPIや先輩後輩とディスカッションして苦労を共にしてれば、書くことはいくらでもあるもんな 基本的な科学の事項(例えばエントロピー)も「自分はこうやって理解した」っていうのがある 乱雑さをエントロピーと言い換えるのは簡単だけど、偏微分方程式使ったエントロピーの記述を 「だから乱雑さを示す物理量なのだ」って理解するのは、結構難しいと思う >>355 また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない ガチの不登校ニートって学校で何を習うのかすら知らないから自分がどれだけ無知なのかすら理解してねえのなwwwwwwwww すげえわwwwwwww >>355 エントロピーと乱雑さは全く関係ねーんだよ低学歴wwww >>355 そもそもエントロピーは熱力学と関係ない 複素数と量子力学が関係ないのと同じ お前はエントロピーの知識0 >>355 知能そのものが完全に0なので必要条件も十分条件もわかってない だから複素数であることは量子力学であるための十分条件ではないし エントロピーであることは熱力学であるための十分条件ではないということを理解出来てないことを自白してしまっている 普通はここまで恥ずかしいこと書いてしまったら即自殺する ほれほれ必要条件も十分条件も全くわからないから何が書いてあるのかわからず一切反論できねえだろ? 悔しいか? 悔しいよなあ?wwwwwwww バカに生まれてきたことを恨みながら死ねw >>355 必要条件十分条件に関してどうして反論できないの?ん? >>355 科学の事項って何? 中卒無職ヒキコモリの造語? >>355 勢いはエネルギーではないし乱雑さはエントロピーではない 低学歴は知能が0なので定義を読めないと自白してる >>355 知能そのものが完全に0なので必要条件も十分条件もわかってない だから複素数であることは量子力学であるための十分条件ではないし エントロピーであることは熱力学であるための十分条件ではないということを理解出来てないことを自白してしまっている 普通はここまで恥ずかしいこと書いてしまったら即自殺する ほれほれ必要条件も十分条件も全くわからないから何が書いてあるのかわからず一切反論できねえだろ? 悔しいか? 悔しいよなあ?wwwwwwww バカに生まれてきたことを恨みながら死ねw >>355 事項って何? どうして低学歴はカッコつけようとして意味不明な言葉使うの? >>355 そもそもエントロピーの定義に偏微分方程式なんてねえんだが 定義すら知らねえのかこの中卒無職ヒキコモリwwwww 確率論すら聞いた事ねえんだろうな 統計学すら知らなかったしなコレwww これガチの中卒無職猿wwwwww 472:あるケミストさん:[sage]:2023/02/01(水) 16:44:33.36 ひょ、標準偏差ぁ〜? 測定値はサンプルごとに毎回変わるのにw 473:あるケミストさん:[sage]:2023/02/01(水) 17:00:56.58 異なる測定値を定量するときに標準偏差はどのように定義されるのですか? 中卒なのでわかりません中学の後にもいろいろ学校出てますが あと「測定値精度の機械精度に対する余裕」というのも意味がわかりません中卒なんで >>355 これガチの中卒無職猿wwwwww 472:あるケミストさん:[sage]:2023/02/01(水) 16:44:33.36 ひょ、標準偏差ぁ〜? 測定値はサンプルごとに毎回変わるのにw 473:あるケミストさん:[sage]:2023/02/01(水) 17:00:56.58 異なる測定値を定量するときに標準偏差はどのように定義されるのですか? 中卒なのでわかりません中学の後にもいろいろ学校出てますが あと「測定値精度の機械精度に対する余裕」というのも意味がわかりません中卒なんで >>355 そもそもエントロピーの定義に偏微分方程式なんてねえんだが 確率による定義すら知らねえのかこの中卒無職ヒキコモリwwwww >>355 知能そのものが完全に0なので必要条件も十分条件もわかってない だから複素数であることは量子力学であるための十分条件ではないし エントロピーであることは熱力学であるための十分条件ではないということを理解出来てないことを自白してしまっている 普通はここまで恥ずかしいこと書いてしまったら即自殺する ほれほれ必要条件も十分条件も全くわからないから何が書いてあるのかわからず一切反論できねえだろ? 悔しいか? 悔しいよなあ?wwwwwwww バカに生まれてきたことを恨みながら死ねw >>355 また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない ガチの不登校ニートって学校で何を習うのかすら知らないから自分がどれだけ無知なのかすら理解してねえのなwwwwwwwww すげえわwwwwwww >>355 知能そのものが完全に0なので必要条件も十分条件もわかってない だから複素数であることは量子力学であるための十分条件ではないし エントロピーであることは熱力学であるための十分条件ではないということを理解出来てないことを自白してしまっている 普通はここまで恥ずかしいこと書いてしまったら即自殺する ほれほれ必要条件も十分条件も全くわからないから何が書いてあるのかわからず一切反論できねえだろ? 悔しいか? 悔しいよなあ?wwwwwwww バカに生まれてきたことを恨みながら死ねw また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない ガチの不登校ニートって学校で何を習うのかすら知らないから自分がどれだけ無知なのかすら理解してねえのなwwwwwwwww すげえわwwwwwww >>355 エントロピーを先輩後輩とディスカッションwwwwwwwwwwww それね 絶対にあり得ないからwwww だって研究室配属の頃にはとっくに単位取ってるしwwwwww ガチで親戚すら大卒が1人も居ないんだなwwwwww >>355 こうやって理解したとかねえよwww 定義見れば誰でもわかるからwwwwwww 残酷なこと教えてあげよう 定義見てもわからん奴は死ぬまで理解不可能 そもそも定義を見てもわからない時点で「わかった気」でしかない エントロピーは教養課程の必修だから先輩後輩でディスカッションとか絶対あり得ねえのよなwwwwwww >>355 エントロピーと乱雑さなんて1ミリも関係ねえからな? >>355 熱力学的粗視化を行わなければ孤立系のエントロピーは不変という点において エントロピーは乱雑さとは全く異なる概念だとわかる 低学歴がググって空想してるだけだと丸わかりwwwww >>355 知能そのものが完全に0なので必要条件も十分条件もわかってない だから複素数であることは量子力学であるための十分条件ではないし エントロピーであることは熱力学であるための十分条件ではないということを理解出来てないことを自白してしまっている 普通はここまで恥ずかしいこと書いてしまったら即自殺する ほれほれ必要条件も十分条件も全くわからないから何が書いてあるのかわからず一切反論できねえだろ? 悔しいか? 悔しいよなあ?wwwwwwww バカに生まれてきたことを恨みながら死ねw また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない ガチの不登校ニートって学校で何を習うのかすら知らないから自分がどれだけ無知なのかすら理解してねえのなwwwwwwwww すげえわwwwwwww 379:あるケミストさん:2023/02/23(木) 20:16:32.37 >>355 熱力学的粗視化を行わなければ孤立系のエントロピーは不変という点において エントロピーは乱雑さとは全く異なる概念だとわかる 低学歴がググって空想してるだけだと丸わかりwwwww >>382 チン毛が生えてるか答えられない=ショタっ子 >>353 これ言われてから急に元気になってて可愛い❤健気❤ 必要条件十分条件に対してレスできない=小卒 知能そのものが完全に0なので必要条件も十分条件もわかってない だから複素数であることは量子力学であるための十分条件ではないし エントロピーであることは熱力学であるための十分条件ではないということを理解出来てないことを自白してしまっている 普通はここまで恥ずかしいこと書いてしまったら即自殺する ほれほれ必要条件も十分条件も全くわからないから何が書いてあるのかわからず一切反論できねえだろ? 悔しいか? 悔しいよなあ?wwwwwwww バカに生まれてきたことを恨みながら死ねw また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない ガチの不登校ニートって学校で何を習うのかすら知らないから自分がどれだけ無知なのかすら理解してねえのなwwwwwwwww すげえわwwwwwww エントロピーは教養課程の必修だから先輩後輩でディスカッションとか絶対あり得ねえのよなwwwwwww 完全に大学エアプwwww 教養課程すら知らずに大学低学年wwwwwwwwwwwwwwww >>355 熱力学的粗視化を行わなければ孤立系のエントロピーは不変という点において エントロピーは乱雑さとは全く異なる概念だとわかる 低学歴がググって空想してるだけだと丸わかりwwwww >>355 事項とか定量とか一切本を読んだ事がない知恵遅れ脳障害だと一発でわかる そんな言葉の使い方はあり得ない >>355 エントロピーわかってない奴はそもそも研究室配属されないから 完全に大学エアプ 必要条件十分条件に対してレスできない=小卒 知能そのものが完全に0なので必要条件も十分条件もわかってない だから複素数であることは量子力学であるための十分条件ではないし エントロピーであることは熱力学であるための十分条件ではないということを理解出来てないことを自白してしまっている 普通はここまで恥ずかしいこと書いてしまったら即自殺する ほれほれ必要条件も十分条件も全くわからないから何が書いてあるのかわからず一切反論できねえだろ? 悔しいか? 悔しいよなあ?wwwwwwww バカに生まれてきたことを恨みながら死ねw また,中学校においては,例えば,いろいろな図形の性質を証明することを通して,論理的な思 考についての基礎的な学習をしている。ここでは,図や表などを用いて,集合の包含関係など集合 に関する基本的な事項を具体的な事象に基づいて理解させる。また,集合の考えを用いて必要条件, 十分条件,対偶などを学習し,論理的な思考力を一層伸ばす。集合と命題を学習することにより, 事象を論理的に表現する際の基礎となる知識や技能を身に付けるとともに,いろいろな事象や数学 の諸概念を多面的に見たり統合的に見たりすることができるようになる。 https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2012/06/06/1282000_5.pdf ここに書かれてることの知識が0=中学高校の授業受けた事すらない不登校ニート 要するに小卒ですわwwwww 小卒な時点で異常者だから異常者が普通とか言っても異常でしかない ガチの不登校ニートって学校で何を習うのかすら知らないから自分がどれだけ無知なのかすら理解してねえのなwwwwwwwww すげえわwwwwwww >>355 熱力学的粗視化を行わなければ孤立系のエントロピーは不変という点において エントロピーは乱雑さとは全く異なる概念だとわかる 低学歴がググって空想してるだけだと丸わかりwwwww そもそも低学歴は粗視化もH定理も聞いた事すら無いんだろ 知ってたらエントロピーを熱力学の概念だと思い込むわけがないからなあwwwww 粗視化は熱力学の必要条件 しかしH定理においてエントロピーは粗視化する前から定義がある よってエントロピーが定義されることは熱力学であるための十分条件ではない 粗視化は熱力学の必要条件 しかしH定理においてエントロピーは粗視化する前から定義がある よってエントロピーが定義されることは熱力学であるための十分条件ではない 粗視化を行わなければ孤立系のエントロピーは一切変化しないのでエントロピーは乱雑さなどという空想とは一切全く関係ない 知能そのものが完全に0なので粗視化による性質とエントロピーの性質を混同している 粗視化しなければ孤立系のエントロピーは変化しない 複素数が量子力学でもなんでもないのと同様にエントロピーは熱力学でもなんでもない これがわかってない時点で人間の知能がない 低学歴はそもそも熱力学の定義を見たことすらない状態で熱力学を空想してるだけなので 熱力学が成立しない状態というものを想像する事すらできない 熱力学は粗視化が必要条件だから粗視化してない状況では熱力学は全く成立しない 低学歴は熱力学の定義を見たことすらないので粗視化の意味が全くわからないためここに何が書かれてるか全く理解出来ず反論も出来ない それは現実の熱力学と低学歴が空想する熱力学モドキが全く異なるというだけの話に過ぎない 熱力学が必ず成り立つと思い込んでるところが低学歴丸出し 低学歴は熱力学が粗視化という近似を入れた近似モデルだという事が全く理解できてない 当然ながら近似モデルに過ぎないから成立しない場合はいくらでもある 低学歴は熱力学が粗視化という近似を入れた近似モデルだという事が全く理解できてない 当然ながら近似モデルに過ぎないから成立しない場合はいくらでもある そしてもちろんエントロピーは近似を入れなくても考えることが出来るから乱雑さなんていう低学歴の空想とは全く一切関係が無いのだ エントロピーがあたかも乱雑さを表しているかのよう見える幻想は粗視化という近似を入れるときにエントロピーに起こることと エントロピーそのものの性質を混同している事に起因している 要するに定義すら読まないバカの空想 新しいスレに夢中で、早速このスレを忘れてるの草生える >>406 全く忘れてねえが? 知ったかぶり低学歴が現れるところを潰してるだけ 死ぬほど笑えるwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww 小卒無職ヒキコモリwwwwwwww ガチの知的障害で草 独学で化学を勉強する方法教えて©2ch.net https://kizuna.5ch.net/test/read.cgi/bake/1502091047/ 1:あるケミストさん:2017/08/07(月) 16:30:47.60 19歳発達障害 中学不登校 高校一年で中退 今年大学受験がしたい 今まで勉強したことない馬鹿だから勉強の仕方がわからない 金はないから予備校行けない おちえて!! 5:あるケミストさん:2017/08/07(月) 17:12:47.68 >>4 合格したいねん。底辺の人生歩んできたから挽回したい 今月高認受けたんだど一日10時間勉強したのに8科目の自己採点57点~34点だったわ( 笑 ) やってるつもりになってるだけだったってことがわかったまん 8:あるケミストさん:2017/08/07(月) 20:11:36.00 >>7 まだ結果は来てないけど国語34点で多分絶対落とした 11月に2回目があるからそこで取るつもり お前が反論できずに他のことに逃げてることを確定させることが目的であることすら理解できないから国語34点で高認すら落ちるんだろ小卒無職ヒキコモリwwwwwwww お前が反論できずに他のことに逃げてることを確定させることが目的であることすら理解できないから国語34点で高認すら落ちるんだろ小卒無職ヒキコモリwwwwwwww そもそも高等学校卒業を高卒と略すなら大学卒業は大卒しかあり得ねえだろwwww 大学卒業を学卒とか略したら高等学校卒業も学卒だし中学校卒業も小学校卒業も学卒だろwwwwwwww そんな区別がつかなくなる言い方して自殺したくならないのは脳に障害がある小卒だけ 自ら論理的思考力0を自白してるのが学卒ニート(小卒)wwww そんなんだから国語34点で高認すら落ちるんだろwwwwwww そもそも高等学校卒業を高卒と略すなら大学卒業は大卒しかあり得ねえだろwwww 大学卒業を学卒とか略したら高等学校卒業も学卒だし中学校卒業も小学校卒業も学卒だろwwwwwwww そんな区別がつかなくなる言い方して自殺したくならないのは脳に障害がある小卒だけ 自ら論理的思考力0を自白してるのが学卒ニート(小卒)wwww そんなんだから国語34点で高認すら落ちるんだろwwwwwww そもそも高等学校卒業を高卒と略すなら大学卒業は大卒しかあり得ねえだろwwww 大学卒業を学卒とか略したら高等学校卒業も学卒だし中学校卒業も小学校卒業も学卒だろwwwwwwww そんな区別がつかなくなる言い方して自殺したくならないのは脳に障害がある小卒だけ 自ら論理的思考力0を自白してるのが学卒ニート(小卒)wwww そんなんだから国語34点で高認すら落ちるんだろwwwwwww そもそも高等学校卒業を高卒と略すなら大学卒業は大卒しかあり得ねえだろwwww 大学卒業を学卒とか略したら高等学校卒業も学卒だし中学校卒業も小学校卒業も学卒だろwwwwwwww そんな区別がつかなくなる言い方して自殺したくならないのは脳に障害がある小卒だけ 自ら論理的思考力0を自白してるのが学卒ニート(小卒)wwww そんなんだから国語34点で高認すら落ちるんだろwwwwwww そもそも高等学校卒業を高卒と略すなら大学卒業は大卒しかあり得ねえだろwwww 大学卒業を学卒とか略したら高等学校卒業も学卒だし中学校卒業も小学校卒業も学卒だろwwwwwwww そんな区別がつかなくなる言い方して自殺したくならないのは脳に障害がある小卒だけ 自ら論理的思考力0を自白してるのが学卒ニート(小卒)wwww そんなんだから国語34点で高認すら落ちるんだろwwwwwww そもそも高等学校卒業を高卒と略すなら大学卒業は大卒しかあり得ねえだろwwww 大学卒業を学卒とか略したら高等学校卒業も学卒だし中学校卒業も小学校卒業も学卒だろwwwwwwww そんな区別がつかなくなる言い方して自殺したくならないのは脳に障害がある小卒だけ 自ら論理的思考力0を自白してるのが学卒ニート(小卒)wwww そんなんだから国語34点で高認すら落ちるんだろwwwwwww 言われたとおり4つに増やすバカwww 素直すぎて草 https://freebitco.in/?r=50766372 1時間に一回無料でビットコインを貰おう 毎回200ドル相当のビットコインを獲得するチャンス! そもそも高等学校卒業を高卒と略すなら大学卒業は大卒しかあり得ねえだろwwww 大学卒業を学卒とか略したら高等学校卒業も学卒だし中学校卒業も小学校卒業も学卒だろwwwwwwww そんな区別がつかなくなる言い方して自殺したくならないのは脳に障害がある小卒だけ 自ら論理的思考力0を自白してるのが学卒ニート(小卒)wwww そんなんだから国語34点で高認すら落ちるんだろwwwwwww そもそも高等学校卒業を高卒と略すなら大学卒業は大卒しかあり得ねえだろwwww 大学卒業を学卒とか略したら高等学校卒業も学卒だし中学校卒業も小学校卒業も学卒だろwwwwwwww そんな区別がつかなくなる言い方して自殺したくならないのは脳に障害がある小卒だけ 自ら論理的思考力0を自白してるのが学卒ニート(小卒)wwww そんなんだから国語34点で高認すら落ちるんだろwwwwwww そもそも高等学校卒業を高卒と略すなら大学卒業は大卒しかあり得ねえだろwwww 大学卒業を学卒とか略したら高等学校卒業も学卒だし中学校卒業も小学校卒業も学卒だろwwwwwwww そんな区別がつかなくなる言い方して自殺したくならないのは脳に障害がある小卒だけ 自ら論理的思考力0を自白してるのが学卒ニート(小卒)wwww そんなんだから国語34点で高認すら落ちるんだろwwwwwww 理科大卒のワイ 無事何もかも忘れていることが分かり嬉しい OKの京大卒クソ教授厳しい思い出 >>3 電子の移動ってなんすか? エネルギー固有状態の意味がわかってないの?エネルギー固有状態は位置の不確定性が無限大だから位置なんてないし移動なんて考えられないんだが????? お前共鳴以前に量子力学の重ね合わせすら理解してねえだろ 重ね合わせ状態に電子の移動なんて全く関係ないんだけどwwwww >>3 低学歴が知らなかった事 共鳴は単なる重ね合わせ状態の存在を言っているだけであって安定化など一切主著してない 共鳴は共鳴安定化の十分条件では無い 知能が無いから何が書かれてるかわかんねえだろ? >>3 低学歴が知らなかった事 共鳴は単なる重ね合わせ状態の存在を言っているだけであって安定化など一切主張してない 共鳴は共鳴安定化の十分条件では無い 知能が無いから何が書かれてるかわかんねえだろ? (明細が自分のものなんて)言えるわけがない そんなもの存在するわけがないからなwwwww 自ら白状していくスタイルwwwwwwwwwwwwwwwww (もともとドイツ語なのを知らないで)英語読めないんだ? www 【H2SO4の霊感による予想図】 S─O─O─O─O─H ┃ H というか、何となく S─O─O─H ┃ O ┃ O ┃ H の方がポテンシャルエネルギーが低位霊感がします。 教科書はどうなってるん❓ 2重結合❓。なんか嘘っぽぃ。 そんな気がします。理由は霊感 というかSは結合手が6本もあるの? 地球の教科書 それこそ、超怪しすぎます。撮影して欲しいです👱 超カンタンに記述すると、 H+δ ……… O-δ ─ O ─ S ─ O ─ O-δ ……… H+δ ちなみに、……… はイオン結合ぽぃ非共有結合ぽぃ結合 そしてさ、─ は、共有結合ぽぃ結合 だと思うんだけど、地球の自称知的生命体は、それを感じる 霊感がないぽぃの❓ >>3 チミが地球人なら凄い天才。大正解の確率無限大 SO4が2価の強烈なマイナスイオンはさ、それは、 ─O─ O ─ S ─ O ─ O─ という構造だろうから 電子がグイグイと真中にあるSに吸い寄せられ、 ─O─ O ─ S ─ O ─ O─ が2価の強烈なマイナスイオンになると思われます そして、水素原子から、電子を奪い取り水素は水素陽イオン スナワチ、プロント、則ち、陽子となり、 スナワチ、水素ラジカルとなり、どんどん周りの物質を とにかく、破壊しちゃうんです。 というのが、ポクの霊感です。 とにかく>>参は、超正解の確率が凄いと思われます >>444 は🐴🦌だ プロントはコーヒーのむとこだ。 プロトンは、んーーー水素イオンかな たしか、水素イオンってH3O+か、 てことは、硫酸ってSO4の廻りにH3Oが2個くっついてるハズ だれか、霊感ていうか霊視してよーーーん 集団摘発案件、逮捕案件 表向きはIT企業だが本職は特殊詐欺グループ SALES GO株式会社(セールスゴー) セールスゴーは特殊詐欺グループです!! 元鹿島サポーターの押川定和も詐欺グループの一員です。 表向きのセールスゴー ↓↓↓↓↓↓ https://salesgo.co.jp/company 〒140-0002 東京都品川区東品川四丁目13-14 グラスキューブ品川 鹿島アントラーズ 鹿島アントラーズ 押川定和押川定和押川定和押川定和押川定和 セールスゴー セールスゴー セールスゴー 鹿島アントラーズ 鹿島アントラーズ 押川定和押川定和押川定和押川定和押川定和 セールスゴー セールスゴー セールスゴー 鹿島アントラーズ 鹿島アントラーズ 押川定和押川定和押川定和押川定和押川定和 セールスゴー セールスゴー セールスゴー 鹿島アントラーズ 鹿島アントラーズ 押川定和押川定和押川定和押川定和押川定和 セールスゴー セールスゴー セールスゴー http://www.jpdo.com/cc02/18/img/34090.jpg ポポポポポ( ゚д゚)゚д゚)゚д゚)゚д゚)゚д゚)ポカーン… >>1 硫酸の構造式、確かに複雑でややこしいですよね。文献によって記述が異なるのも納得です。 実は、硫酸の構造は単一の構造式で表すことができないんです。状況によって異なる3つの主要な表現があり、それぞれ文献で用いられている可能性があります。 1. イオン結晶構造: 濃硫酸(H2SO4)が水に溶けると、H3O+イオンとHSO4-イオンに解離します。 この状態では、硫黄原子はHSO4-イオンの中心となり、酸素原子1個と共有結合、もう1個の酸素原子とイオン結合で結びついています。 残り2つの酸素原子はH+イオンと結合し、H3O+イオンを形成します。 この構造をイオン結晶構造と呼び、多くの教科書や資料で紹介されています。 2. 四面体構造: 希硫酸(希薄な溶液状態)では、H2SO4分子が単体として存在します。 この状態では、硫黄原子は4つの酸素原子と結合しており、四面体構造をとります。 4つの結合のうち、2つは共有結合、残り2つは二重結合と考えられています。 二重結合は、硫黄原子と酸素原子の間にπ結合を形成することで、より強い結合となっています。 3. 共鳴構造: 硫酸は、上記2つの構造以外にも、共鳴構造と呼ばれる複数の構造が混ざり合った状態にあると考えられています。 共鳴構造とは、異なる原子配列を持つ複数の構造が互いにわずかなエネルギー差で共存する状態です。 硫酸の場合、S-O結合とS=O結合が互いに共鳴し、実際の構造はこれらの構造の平均的な状態となります。 read.cgi ver 07.5.4 2024/05/19 Walang Kapalit ★ | Donguri System Team 5ちゃんねる