いわゆるダメ学生への指導方法
実験やるけど帰るのがすごく早い。
実験するけど要領悪い。
来るけど実験やらない。
そもそも来ない。
色んな学生がいると思います。
彼、彼女らへの指導を諦めてはいませんか?
ダメ学生のため、ひいては研究室のためにダメ学生を育てる方法を共有しませんか。
夢を持つなんて本来子供の使う言葉やで。
そういうものがあったとしても、ええ大人が人にひけらかすようなこっちゃない。 自分の人生と自分が関わる世界にどのような未来が待っているか誰にも分からないということを受け入れること。 人生に過剰な意味づけをしないこと。
それが分かれば、他人のことを詮索することも主観を押し付けることもない。 人生を楽しむなんてことをやたら力こぶを入れて強調する奴もなんだかなあって感じ。
それは生きる過程においてそういう瞬間も訪れることもあるってぐらいのことで、的にして追いかけるようなものじゃない。 何か問題にあたる時は、自分の動機・プロセスをある程度筋道立てて言語化しておくこと。
人間は全て理詰めで動く生き物ではないが、心に整理された言葉があれば
状況・気分に一方的に流されることはなくなる。 困難な状況に向かう時は自分をドラマチックに演出しないこと。 全力で戦う時も無理にあがかないこと。
諦めるのではなく、負けないことに必死にならない。 どうしても人に悪意を向けざるを得ない時は正面から。
相手から反撃される可能性を奪わないこと。 弱みを見せることは恥ずかしいことではないよ。
あるものをないものとして扱うことはできない。
人間突っ張って生きていてもしょうがない。 もっとはっきり言えば、自信なんてもんが要らんねん。
そんなものにすがるから人間は自分が道を踏み外すことにも気づかへん。
努力や積み重ねは必要だとしても、一瞬で崩れ去るものと自覚すべきだな。 世の中の全てが自分の思い通りに動くというのは幸せなことではないよ。 その場その場で自分にできることに最善を尽くすこと。
失敗はあって当たり前。勝ちたいのも誰しも同じ。
勝つことにこだわり過ぎないこと。 あんまり楽々と越えられても困るってこと。
普通の人間がそこにたどり着くのには、どれ程の葛藤と闘わなければならないことか。
人生はそんなにお手軽なもんじゃないからね。 いつでもここに戻ってこれるように逃げ道を作っておくこと。 暗さ、弱さ、醜さ、それを認めることのできない自分を受け入れること。 前向きなものにせよ後ろ向きなものにせよ感情に気持ちを入れすぎないこと。 煮詰まったらさっさと諦めて次に進むこと。あまり考えこみすぎない。 人の気持ちなんてものをごちゃごちゃ考えない。それは考えるものではなく、感じるもの。 全ての始まりにおいて自分が馬鹿で無能だということを認めること。
知性や実力はその根本認識の上に積み上げるものであって、
中途半端なプライドや過去の実績・名声を頼みにすることは、冷静で客観的な自己イメージを見失う元。
これは謙虚とか傲慢といった他者評価の振れ幅で揺れ動く問題ではなく、徹頭徹尾個人的な生き方の問題。 何か問題が起こっても存在に関わるようなことでない限り、しばらく手を加えず放置する。
変化がない場合は、その後で対策を考える。
大概の問題はこれでふるい落とされる。 外的な刺激に心が揺れ動くのを抑える。
物事に動じないといった硬直した態度ではなく、心の波をなだらかにする。
心に極端な山と谷をつくらない。 人から理解されようとしないこと。
やりたいことの為ならどんな理不尽な汚名を被ってもいい。 社会の作り出す強迫的な空気感に無条件で乗せられない。
乗せられるのなら乗せられているという自覚を持つ。
時代の只中を流されるにせよ、どこかに一人の人間として時代を対等なものとして眺める態度は必要。 他人に迷惑をかけることを嫌がらないこと。
そこを踏まえないとやって良いことと悪いことの違いも身に沁みては分からない。 目的にまとわりつく余計な感傷を削ぎ落すこと。
それらは自らの意志をぼやけさせるだけ。 行動の主体をごまかさない。
自分が自分の為にやっているという感覚に他人を混ぜ込んであやふやにしない。 自分の言動の広がりに対して自分がけじめをつけられる範囲を意識する。立場を踏み外さない。 どんなにウザい相手でも反発したり立ちふさがって態度を硬化させる前に、相手の背景を理解するよう努めること。
譲らない自分が明確にあれば、殊更それを人に押し付けることもない。 この世の不条理を受け入れること。
その強さがあればこそ自分を高めることができる。 あとは全力でいい加減に生きるこっちゃな。
それで世の中ちゃんと回るようにできてるんだから不思議なもんだ。 まあ世の中なんてそんなもんだ。
自分にできることなんてたかが知れている。
嘘にまみれた世の中だが、そういうものと諦めて自分のことだけ考えて生きていくしかないな。 色んな問題があるけど、それはしゃーないんちゃうかな。
一々まともに向き合ってたらしんどいだけ。 まあ人生なんて浮かれているのは幻みたいなもんで、本当は何一つ良いことなんかないんかもしれん。
それでも生きていれば何かが見えてくることもあるかもしれん。 日本の問題は、今俺がアイスクリームを食べたいということ。 めんどくさいけど付き合っていかなあかんにゃなあ。やれやれ。 俺はやることはやるよ。どんなに風当たりがきつくてもな。
今の世の中、何かをやったつもりになってる奴ばっかりだ。 俺の思うがままwそろそろ終わりが見えてきたな。やってられへんわ。 通すべき筋さえ通せば、後は何やってもいいよ。
誰も自分を否定することはできない。 後は分からんことを分かったつもりにならないこと。それだけ。 受け身で何が悪いねん。
何にでもポジティブにがっつく人間なんて逆に気持ち悪い。 めんどくさいことごちゃごちゃ考えずに生きたいように生きればいいんだよ。
そら色んなことあるわ。 俺も力説しすぎたな。
あまり必死になると、どんなにちゃんとしたことでも人は聞いてくれへん。
といって、何も言わなければ何の返りもない。
ということで、何事も程々に。 生活にかくあるべき姿を持ち込み過ぎないってことだな。
日々の縛りの中をどう気持ちを楽にやり過ごすかというか。 自分と他人の間に明確な一線を引くこと。
自分の問題は自分の問題。他人の問題は他人の問題。
揺れ動かない。 誰が何と言おうが今ある自分が自分。
無理に足掻かない。 人生なんて試行錯誤の繰り返し。
間違ったり、くよくよしたり、思いつめたりしながら進んでいく。 人の心なんて分からんよ。分かるのは見えてるところだけ。 成績悪い子には、上から目線のひとは多いですね。
彼我の差が理解できないくらい低レベルなことに、早く気付いて欲しいです。
全ての始まりにおいて自分が馬鹿で無能だということを認めること。
知性や実力はその根本認識の上に積み上げるものであって、
中途半端なプライドや過去の実績・名声を頼みにすることは、冷静で客観的な自己イメージを見失う元。
これは謙虚とか傲慢といった他者評価の振れ幅で揺れ動く問題ではなく、徹頭徹尾個人的な生き方の問題。 ラボ配属について相談です。
入る前って拘束時間ばかり気になってしまうけど、実際入ってみると拘束時間って大した問題じゃない
結果が出なかったり、人間関係が悪かったりする方がよっぽど精神にくる
とツイートした本人がうつで休学してるんですが、結果が出なかったり、人間関係が悪かったりするラボなんでしょうか? >>337
ダメ学生ほど以上にプライドが高いのはなぜだろう?
悪口ばかり言うやつは、学部も院試も成績はほぼビリっていう印象
(ダメ頭の中)逃げた、脱出した→(現実)落ちこぼれた、追い出された
(ダメ頭の中)選んだ→(現実)他全部落ちた
という言い換えが多い ダメ学生はプライドが高く、すぐに他人を恨むのでやっかい
そして他人の悪口が多い
自分ができないのは他人のせい ダメな奴は自分の研究室もよその研究室も悪く言うね
俺は事情通って顔して、下級生に悪口吹き込んでマウント取りに行くアホがいる
よその教授からラボ全員が睨まれていて肩身が狭い なぜデキの悪い奴ほどプライドが高く、攻撃的なのか?
言い訳と悪口しか言わないね。 明らかにやる気のないダメ学生も卒論配属しないと卒業できないとか、誰得? 3年次の専門課程(化学工学系)での学生実験の時のこと。
定量分析実験でまず器具の洗浄・乾燥を行うことから始めるが、
クラスの嫌われ者だった奴が助教に向かって曰く
「洗浄済みの器具は用意していないのか? それなら洗浄の仕方を教えろ」
助教が呆れて、「高校の化学で実験はやらなかったのか?」と聞いたら
奴が答えた内容に助教は絶句してしまった。
「俺の高校は進学校で、実験なんか時間の無駄だからやらなかった」
実験が始まると、奴は何もやらずに同じグループの人間からデータだけを
もらってレポート提出。最低点となった。
4年次進級の際、奴をどこの研究室へ配属するか学科内でババ抜きがあった。
結局その年の学科主任が貧乏くじを引いた。 そんな奴に単位与えんなよ
実験は必須単位ではない大学なの? >>349
専門課程の学生実験は必須単位
件の嫌われ君は2、3浪で入ってきたから年下を見下していた
教養課程の物理実験で組まされた時にも同様の態度を取ったので
要注意人物として警戒していた。
もっともその時は奴さんが計器の読みを間違えて(まったく頓珍漢な
目盛りを読んでいた)いたので、俺だけ正確な測定値を読み取って
正解は教えてやらなかったことがある。 何もやってないやつに必修の単位を与えるクソ大学のことなんかどうでもいいよ >>351
卒業式では見かけなかった。
卒業後に研究室に差し入れ訪問した時に助教に聞いたら、
「いつの間にか消えた。あんな馬鹿の話なんかするな」
>>352
中部地方の某駅弁大 学部時代にほとんど勉強してなかったから研究室配属前くらいは勉強しようとしてるけど、アルケンの反応すら覚えてないのウケるな 卒業研究は選択科目にしたほうが教員も学生も幸せだと思う。 院に行くメンバーだけでいいな
面倒をみる側としては就職組にやらせるメリットよりデメリットの方が圧倒的に大きい アメリカは卒研なんかないよ。博士課程に進みたかったり、医学部に進学するときの推薦状のために、研究したいと思う学部生が個人的に教授に頼み込んでボランティアやアルバイトで研究する。やる気がない学部生なんて、無害ならまだしも、逆に研究の邪魔になるだけ。 卒研が必修単位に入ってるから仕事なんだろ
必修じゃなく選択にすればいいだけ ダメ学生に対して
そいつの研究試薬捨てたり実験道具隠したり冷凍してあるチューブの印消してどれがどの物質か分からなくしたら
これってアウト?やりすぎ?科研費もかかってるしバレたら大問題? アウトだしやりすぎだしバレたら大問題
つーかageでいつも書き込んでるお前のほうがお前の周りの人間よりもずっとダメ人間 その”ダメ学生”が
・研究室に来ない(正確にはみんながいる時間帯には居ない=夜行性)
・ゼミにも全く顔出さない
・コロナで鬱になってる
・役に立たない無能
だとしてもかい? だから、学部生全員に卒論が必須だという思い込みが間違ってるってこと。
ダメ学生には卒論実験で研究ごっこやらせるより、学生実験か座学を増やした
ほうがそいつのためだし、まともな学生や教員にとっても卒論研究の教育効果
が上がる。 このスレの趣旨を根本的にはき違えているよ
愚痴を言いたいだけならツイッターでやれ 5chで陰口叩くようなやつに指導される学生がかわいそう >>363
つまり通報してもOK?教授は一枚噛んでそうだしどこに告発するのがいいかな
40本くらいチューブ蓋に書いてた印すべてアルコールで消された
もちろんそれらを作るのに高い金もかかってる 試薬とか 大学にハラスメント窓口とかそういうところがあるはずなのでそこに相談するのが良いのでは >>369
やられた内容はアウトだがお前もアウトだろ
ゼミにも出てないってことは勝手に実験してるんだろ
研究費はお前の小遣いじゃ無いんだが 地底で教員をしています
twitterから自分に都合の良い意見だけを拾ってきて、俺の考えは正しい!と主張するドクターの学生がいます
ラボのHPの紹介動画でも偉そうなことを言っていますが、業績も学部時代の成績もどん底です
こういう子はどうしたらよいのでしょう? まともに接しても無駄だろうから全て話半分に聞いて流すといいと思うよ。
成人して人の話を全く聞かない人間は何言っても変わらないし時間の無駄だからな。
手をかけなくても勝手になんか成した気になってくれるのに学費まで払ってくれるカモぐらいの意識でいい。
そいつが他の学生に絡んでるときは絡まれてる方だけフォローすればいい。 自己承認欲求が妙に高い子なので、他の子に自分はデキるアピールするのが大好きみたい
絡まれる他の子が気の毒で・・・ >>375
頭が悪いことがよく分かる
こういう子は、自分を褒めてくれない人を恨むという謎行動をしがち
どういう人生を生きてきたのか? >>364
来てるだけで何もしないのもいるよ
曰く、こんな退屈なことはやってられない
自分を大きく見せることには努力を惜しまない男 他人を査定するのは大好きだけど、他人に査定されるのは大嫌い
だから何もしない、というダメ学生も多い 他人から評価されることを「研究に対する自由を束縛している」とかなんとか言って、
異常に嫌がるダメ学生が居て困ってる。 意外とダメ学生の方がコロナ騒動の茶番には気づいてたりするから面白いw